Didàctica de l'instrument I

Didàctica de l'instrument I i II són una mateixa assignatura dividida en dues parts, per tant hi ha una continuïtat temàtica de l'una a l'una altra, així com el mateix tipus d'organització i de metodologia.
És important que en aquesta assignatura els alumnes prenguin com a punt de partida per a la seva pràctica com a professors d'instrument l'anàlisi constant del seu propi procés d'aprenentatge musical. Instruments d'aquesta anàlisi són la contextualització històrica del model d'ensenyament heretat i el descobriment, mitjançant la indagació i la reflexió conjunta, de les idees preconcebudes que tanquen i restringeixen un sistema d'ensenyament.

Objectius

1. Descobrir els seus propis processos d'aprenentatge i les limitacions que comporten.
2. Ampliar i diferenciar aquests processos com a la manera d'arribar a una concepció més àmplia i integradora de l'aprenentatge instrumental.
3. Conèixer el marc didàctic de la classe instrumental a l'etapa elemental.
4. Elaborar un model d'ensenyament instrumental la base del qual sigui la riquesa i varietat dels objectius que es planteja i dels recursos que utilitza.
5. Definir les àrees formatives de la classe instrumental i la seqüenciació adequada dels continguts i habilitats que es desenvolupen en cadascuna, donant especial importància en aquesta primera part de l'assignatura a l'assimilació del llenguatge musical a través de l'audició, la improvisació i la seva expressió mitjançant el desenvolupament d'una tècnica instrumental adequada.
6. Aprendre a elaborar activitats a les diferents àrees formatives i unificar-les en Unitats Didàctiques com a material necessari en l'etapa d'iniciació.
7. Aprendre a diferenciar metodològicament la classe segons les característiques dels alumnes.
8. Organització de la classe instrumental en grup.

Continguts conceptuals

• Models històrics de l'ensenyament instrumental.
• Diferents etapes i les seves característiques.
• El principiant nen i el principiant adult.
• La classe instrumental de grup.
• Àrees de formació instrumental:
  • Audició
  • Tècnica
  • Improvisació
  • Repertori
  • Practicar a casa
  • Didàctica del concert

A Didàctica de l'instrument I es treballarà l'audició, tècnica i improvisació i a Didàctica de l'instrument II el repertori, practicar a casa i la didàctica del concert.

Procedimentals

• Elaboració d'activitats pràctiques de les diferents àrees d'aprenentatge.
• Realització de classes i situacions de classe.
• Valoració i anàlisi didàctic de diferents situacions de classe.
• Elaboració d'Unitats Didàctiques per a la classe d'instrument.
• Autoreflexió i autobservació com a eina imprescindible per al professor d'instrument.

Metodologia
 Classes d’impartició col·lectiva. La professora va guiant mitjançant preguntes la reflexió i posterior elaboració dels temes reflectits en els continguts. Es treballa sempre sobre exemples pràctics i situacions reals de classe.
 Els alumnes participen amb els seus instruments en activitats pràctiques que serveixin com a model per a l'elaboració d'altres activitats per part dels propis alumnes. Aquestes activitats seran exposades o realitzades a classe.
L'horari de l'assignatura es distribueix en 5 blocs mensuals de 9 hores cadascun. Les dates de classe seran anunciades per la professora el primer dia de classe.

Avaluació
L'avaluació ocorre en tres moments:

1. Avaluació continuada a cada classe (30% de la qualificació final). Es realitzarà segons les següents pautes:

• Interès, atenció i actitud general enfront de l'assignatura.
• Capacitat d'aplicar els continguts exposats a les situacions pràctiques plantejades.
• Participació i dinamització del grup.
• Treball mensual sobre les activitats pràctiques

2. Treball de l'assignatura (50% de la qualificació final). Realització de 5 Unitats Didàctiques per a l'etapa elemental de l'instrument de cada alumne on cal incloure diverses activitats, els seus objectius i el seu seqüenciació adequada.

3. Prova escrita sobre els continguts treballats en l'assignatura (20% de la qualificació final).

Materials necessaris i materials recomanats (inclou bibliografia i discografia)
 Existeix un dossier amb els continguts de l'assignatura que els alumnes poden aconseguir al servei de reprografia on figura una àmplia bibliografia sobre la didàctica instrumental.
A més a més es prenen com model els següents mètodes instrumentals:

• Klavier spielen und lernen, Schott, mètode d'iniciació al piano.
• Geige spielen und lernen, Schott, mètode d'iniciació al violí.
• Schlagwerk spielen und lernen, Schott, mètode d'iniciació als instruments de percussió.
• Querflöte spielen und lernen, Schott, mètode d'iniciació a la flauta travessera.
• Blockflöte spielen und lernen, Schott, mètode d'iniciació a la flauta dolça.
• Els gehts, Schott, mètode d'iniciació a la guitarra.
• Cello mit Spass und Hugo, Schott, mètode d'iniciació al violoncello.
• Jump Right In, Edwin E. Gordon, GIA Publications, Inc. Mètode d'iniciació a diversos instruments

Altres indicacions o recomanacions
És important portar l'instrument a cada sessió.